نوفل سالمي
مؤسس المنتدى
أحمر
الدولة : 
الجنس : 
mms : 
عدد المساهمات : 14023
النقود : 34158
السٌّمعَة : 7
تاريخ الميلاد : 26/08/2001
تاريخ التسجيل : 02/08/2013
العمر : 23
 | | موضوع: الوحدة الثانية : عطب في السيارة الخميس يوليو 17, 2014 7:21 pm | |
| الوحدة الثانية : عطب في السيارة النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز- أسمع وأكتب - أرتب )
الكفاءة القاعدية : القدرة على توظيف الصيغ اللغوية - القدرة على المقارنة بين الـ الشمسية و الـ القمرية
[rtl]مؤشرات الكفاءة : يستعمل الإسم الموصول (التي – الذي ) يكتب الـ الشمسية والقمرية في جملة – يرتب جملا[/rtl]
[rtl]- يميز الحرفين [ ر ] و [ ل ] نطقا ويدرك مبدأ التقابل الصوتي في الكلمات [/rtl]
|
الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين | [rtl]المراحل[/rtl] | [rtl]وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم [/rtl] |
وضعية الإنطلاق | أستخرج وأستعمل:
- أين توجهت العائلة ؟ توجهت العائلة إلى منزل الخالة
- ما بها الخالة : كانت مريضة
كيف نسمي الآلة التي تحدد ثمن الرحلة : العداد
- من يحدد ثمن الرحلة : العداد هو الذي يحدد ثمن الرحلة
* كتابة الجملتين على السبورة : - توجهنا إلى منزل خالتي التي كانت مريضة .
- العداد هو الذي يحدد الثمن .
استخراج الإسم الموصول (التي – الذي )
- يقدم المثال : " جاءت المعلمة التي أحبها " ويستخرج منه الإسم الموصول " التي "
- يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثانية " جاء المعلم الذي أحبه " يستخرج الإسم الموصول "الذي "
[rtl]يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " التي " أو " الذي " [/rtl] |
إنجاز التمارين
الأول / الثاني / الثالث | - يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01
- يشرح لهم المطلوب منهم
- يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين
- يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه .
أقرأ وأميز يلفت المعلم انتباه التلاميذ إلى ملاحظة ( الــ الشمسية ) [الـ ] و [ الـ ] القمرية في اسم من الأسماء
- يكتب المعلم على السبورة الجملتين " ركبنا السيارة مع أبي " رفع غطاء المحرك " - يستخرج الحرفين [الـ ] و [ الـ ] ويكتبهما على السبورة ثم يطلب من التلاميذ النطق بــ : الــ ، الشمسية و الـ : القمرية للمقارنة بينهما
- يكتب المعلم الجملتين : "رأيت الناس في الشارع" " اشتريت الأدوات من المكتبة "ويطالب التلاميذ قراءة الجملتين حتى يدركوا التقابل الموجود بين الجملتين مشيرا إلى الاختلاف في المعنى الناجم عن استبدال كلمة في الجملة نفسها . وبعدها يطالبهم بذكر جمل تشمل الـ الشمسية و الـ القمرية
أسمع وأكتب :إملاء : "توقفت سيارة الأجرة فطلب أبي من السائق أن يوصل العائلة " يكتب التلميذ الجملة على كراس التمارين
يكتب المعلم الجملة على السبورة ويطالب التلاميذ بتصحيحها
أرتب جملا : يساعد المعلم التلاميذ للتمكن من ترتيب الجمل
يرتب المتعلم جملا ليحصل على فقرة . |
| |
|
الرئيسية 
