السند:
فِي الْأرْضِ أَشجَارٌ كَثِيرَةٌ وَجَمِيلَةٌ , وَهِي أَوَفَى صَدِيق لِلْإِنْسانِ , فَهُوَ يَسْتَفِيدُ مِنْهَا فَائِدَة عَظِيمَةٌ فَقَدْ اِسْتَعْمَلَهَا مُنْذُ الْقَدِيمِ فِي الْوَقُودِ , وَبِنَاء الْبُيُوتِ وَصَنْعِ السُّفُنِ , وَاُتُّخذَ مِنْ ثَمرِهَا النَّافِعَةِ غِذَاءً لَهُ وَهَذَا مادعاه لِأَنْ يَعْتَنِيَ بِغَرْسِهَا وَأَنْ يَنْقلَهَا إِلَى الْمزَارِعِ وَالْبَساتِين ,
( وَكَانَ اِعْتِمادُ النَّاسِ عَلَى الْخَشَبِ فِي أَعْمَالِهمْ , وَمَا يزَالونَ عَلَى هَذَا الْحال ), وَلِذَا حَرِصَ النَّاس عَلَى غَرْسِ الْأَشْجَارِ لِمَا لَهَا مِنْ عَظِيمِ الْفَوَائِدِ وَجَزِيل الْمَنَافِعِ .
1)البناء الفكري:
أ-هات عنوانا مناسبا للسند .
ب-أذكر فائدتين من فوائد الشجرة من السند.
ت-هات مرادف الكلمتين من السند:
يحافظ =.......... اتكال =............
ث-هات ضد الكلمة من السند: الحديث ≠ ..........
2)البناء اللغوي:
أ-أعرب ماتحته خط في السند
ب-عوض كلمة الناس بالنساء في العبارة مابين قوسين في السند وغير مايجب تغييره .
ت-لماذا كتبت الهمزة على النبرة في كلمة فائدة .
الوضعية الادماجية:
زرت حديقة عامة فشاهدت أطفالا يكسرون أغصان الشجيرات , آلمك هذا المنظر
أكتب فقرة في عشرة أسطر تحث فيها الأطفال عن ضرورة المحافظة على الأشجار واذكر النصائح التي قدمتها لهم موظفا أفعالا معتلة
الرئيسية 
